大桥小学的杨老师和封湾小学的汪老师分别带来《找次品》《图形的平移》两节示范课。两位教师紧扣"三讲三不讲"原则，课前通过学情问卷精准把握学生知识盲区，课中聚焦找次品易错点、平移的方法和难点等核心问题展开深度讲解。课堂上，教师大胆放手让学生通过小组合作探究基础概念，利用动手操作演示突破空间想象突破难点，充分展现了"以生为本"的教学理念。

在评课研讨环节，参会教师围绕"如何精准定位讲与不讲内容"怎样提升学生自主学习实效性"等话题展开热烈讨论，中心校数学教研员张老师指出："判断‘三不讲’的关键在于学情研判，教师要善用课堂即时反馈调整教学节奏。"来自封湾小学的汪老师的资深教师分享了"预习检测-课堂观察-分层作业"三位一体的学情分析策略，引发与会教师共鸣。各学校教师代表针对数学课堂如何体现以学生为主体、教师为主导的“三讲三不讲”等问题进行经验交流，现场气氛热烈。

此次联片教研活动通过片内活动、校际协作，搭建了优质教育资源共建共享平台。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，把"数学课堂如何体现以学生为主体、教师为主导的“三讲三不讲"理念融入课堂教学实践中去，持续优化课堂结构，提升教学质效。今后，片内各个学校将继续深化联片教研机制，围绕教育教学热点难点问题开展系列研讨，为数学课堂教育高质量发展注入新动能。